Bloque 1. Tema 2. La construcción de categorías para el análisis de textos

MOMENTO PREACTIVO

INSTRUCCIONES: Conteste de forma clara y sencilla las siguientes preguntas:

a. Cuando escucha la palabra discurso pedagógico ¿en qué piensa?

b. ¿Qué debo buscar en el discurso pedagógico si quiero encontrar la teoría educativa en la que se sustenta?

c. ¿Es posible encontrar diversas versiones del discurso pedagógico? De ser así ¿qué tienen en común y qué de diferente?

d. Si una categoría sirve para clasificar ¿qué función cumple en el análisis de texto?

e. ¿ Usted cree que las categorías para el análisis de textos constribuyan a mejorar la comprensión lectora y a la búsqueda de información? Conteste SI o NO y diga por qué.